第二章 終極測(cè)試

    在分配完各自實(shí)習(xí)醫(yī)院之后，學(xué)校將會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)測(cè)試，目的不言而喻。

    “下面請(qǐng)抽取到號(hào)碼牌為6到10的五位同學(xué)進(jìn)來(lái)考核，號(hào)碼牌為11到15的同學(xué)到準(zhǔn)備間就緒?！?br />
    一個(gè)類似于手術(shù)室的電子感應(yīng)門緩緩打開(kāi)，里面出來(lái)一位身穿綠色手術(shù)衣的年輕女子語(yǔ)氣冷淡的說(shuō)。

    只見(jiàn)其戴著手術(shù)專用的口罩，原本的長(zhǎng)發(fā)也被挽起來(lái)，用頭繩把頭發(fā)梳高，弄成發(fā)髻藏在了手術(shù)帽里，在后腦勺鼓成一團(tuán)。腳上穿的也是手術(shù)室標(biāo)配的洞洞拖鞋，粉紅色顯示了起冷淡外表下的一顆少女心。

    被叫到號(hào)的十位學(xué)生起身，一半人跟著這位女醫(yī)生進(jìn)了考核間，還有一半則被領(lǐng)到了準(zhǔn)備間做消毒措施。

    任心則跟著女醫(yī)生進(jìn)入考核間，他的號(hào)碼為9號(hào)。

    “加油?！币晃慌鷦偪己送?，從里面出來(lái)，與任心四目相對(duì)。

    這個(gè)女生叫王思琪，是任心所在班級(jí)的班長(zhǎng)。他們是金陵大學(xué)醫(yī)學(xué)院八年制的學(xué)生，今天是他們?cè)谛Ｆ陂g最后一場(chǎng)實(shí)操考核，過(guò)幾天他們就將去不同的醫(yī)院實(shí)習(xí)，進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

    “加油。”任心右手握拳道，并報(bào)以微笑，“謝謝班長(zhǎng)?！?br />
    王思琪莞爾一笑，兩人擦肩而過(guò)。

    進(jìn)到考核間，只見(jiàn)五張迷你手術(shù)臺(tái)一字排開(kāi)。

    前面站著的是幾個(gè)陌生面孔，從氣質(zhì)上來(lái)看，自帶大光相光環(huán)，任心猜測(cè)這些應(yīng)該都是醫(yī)院的主任，今天被邀請(qǐng)來(lái)監(jiān)督實(shí)操考核的。

    其目的自然不是僅僅是監(jiān)督而已，更多的原因是看看金陵醫(yī)學(xué)院這屆學(xué)生的水平，而學(xué)校也樂(lè)見(jiàn)其成，讓學(xué)生們?cè)诟惺艿綁毫Φ耐瑫r(shí)，在各大醫(yī)院面前露露臉，展示下肌肉。

    “大家按照自己的號(hào)碼，從左往右依次為6號(hào)、7號(hào)...10號(hào)?！蹦贻p的女醫(yī)生站在一旁安排考生對(duì)號(hào)入座。

    任心來(lái)到自己的座位上，右手邊第二個(gè)手術(shù)臺(tái)前。

    “這次的考核內(nèi)容是“小血管吻合術(shù)”，即斷尾續(xù)接?？己艘笫菍⑶袛嗟陌资笪舶椭匦陆由?，血流流通率達(dá)九成以上即為成功，一共5只白鼠，完成一例即可通過(guò)考核?？己藭r(shí)間為半小時(shí)。大家聽(tīng)清楚了沒(méi)？”

    女醫(yī)生捧著一個(gè)文件夾，語(yǔ)氣依舊冷淡。

    “聽(tīng)清楚了！”

    眾人答道。

    女醫(yī)生聽(tīng)到眾人的回答，朝一個(gè)站在C位，年齡大約五十多歲，體型發(fā)福的中年男子遞了一個(gè)詢問(wèn)的眼神，只見(jiàn)中年男子點(diǎn)了點(diǎn)頭，女醫(yī)生接著宣布道：

    “開(kāi)始考試！”

    迷你手術(shù)臺(tái)上擺放著鑷子、持針器、未拆封的手術(shù)線等手術(shù)用品，以及一套顯微醫(yī)療器械。除此之外，當(dāng)然也少不了“病患”，五只已經(jīng)被麻醉好了的、尾巴被切成三段的小白鼠。

    任心現(xiàn)在要做的就是在顯微鏡下，一手拿著鑷子，一手持著持針器，將這5只小白鼠的斷尾給縫合起來(lái)。

    這一系列的操作叫“小血管吻合術(shù)”，用更通俗易懂的話來(lái)講，是斷尾續(xù)接。

    不同于常見(jiàn)的皮膚縫合，這種血管縫合在難度上要大得多。

    盡管它只需要用最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的單純間斷縫合法，但是考慮到這是在老鼠的血管上進(jìn)行縫合，而老鼠尾巴的血管直徑不足0.5毫米，要在這針尖之地上“起舞”，縫合5到7針，其難度可見(jiàn)一斑。

    這是金陵醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系每年的保留節(jié)目，是專為即將踏上實(shí)習(xí)崗位的準(zhǔn)醫(yī)生們量身訂制。通過(guò)這樣高難度的實(shí)操考核，一來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們這些年的學(xué)習(xí)成果，二來(lái)向受邀來(lái)此監(jiān)考的醫(yī)生們秀秀肌肉，提升學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力。

    任心帶上膠皮手套，將線穿進(jìn)持針器中，右手拿住，左手則拿著鑷子，接著深吸一口氣，在腦海里再次回想一遍縫合時(shí)的注意點(diǎn)。

    比如，手不能抖，因?yàn)樵陲@微鏡下操作，任何細(xì)微的抖動(dòng)都會(huì)被放大無(wú)數(shù)倍，一次兩次倒還好，可做血管縫合是需要漫長(zhǎng)時(shí)間的，次數(shù)多了，人眼睛容易花；

    其次，縫合時(shí)不能出現(xiàn)不能產(chǎn)生空腔、死腔，這樣會(huì)降低血管流通的成功率；

    還有...

    衡量一個(gè)醫(yī)生，尤其是一位外科醫(yī)生的醫(yī)術(shù)如何，重點(diǎn)就是看他做手術(shù)的能力。而縫合的好壞便是每個(gè)醫(yī)生手術(shù)能力最直觀的體現(xiàn)，血管縫合則是縫合這項(xiàng)技能樹(shù)上的王冠。

    打個(gè)比方，像這個(gè)血管縫合的手術(shù)，每個(gè)醫(yī)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，都是可以完成的。

    但是接上了不代表能用，能用不代表好用。

    所以醫(yī)學(xué)上有個(gè)籠統(tǒng)的規(guī)定，只有血流通過(guò)率為90%以上的才算合格。如果一名醫(yī)生可以將自己的成功率穩(wěn)定在95%以上，那么他肯定是不愁找不到工作的。

    一句話概括，就是縫合很難，縫好更難。

    但這一切對(duì)任心來(lái)說(shuō)，似乎是手到擒來(lái)的簡(jiǎn)單。

    只見(jiàn)任心用鑷子夾起血管，持針器順勢(shì)從側(cè)面垂直進(jìn)入。

    垂直進(jìn)針、出針是確保血管壁全層縫合的關(guān)鍵，也是使血管縫合處管壁外翻且對(duì)合良好的重要因素，而且可以在保證縫合確切不漏血的同時(shí)最大程度的避免縫合處血管狹窄。

    站在考生桌前監(jiān)考的幾位醫(yī)生不約而同的注意到了任心的動(dòng)態(tài)。

    因?yàn)樵谄渌淖揽忌€在思考如何下針時(shí)，任心已經(jīng)快要縫合好第一只小白鼠的斷尾了。

    “王老，這個(gè)小伙子看上去挺不錯(cuò)的??！”一個(gè)帶著金絲眼鏡，稍微年輕一些的男子在C位男耳邊悄聲說(shuō)道。

    其他剩余的醫(yī)生也紛紛點(diǎn)頭贊同。

    “王老，要不瞧瞧？”另外一個(gè)醫(yī)生建議道。

    “不好吧，萬(wàn)一影響到他發(fā)揮怎么辦，看到我們之后緊張...”剛剛那個(gè)帶著金絲眼鏡的男子猶豫道。

    “小李，做我們這行的，就是要膽大心細(xì)，遇到特殊情況也不能慌亂。說(shuō)句不好聽(tīng)的，哪怕做手術(shù)過(guò)程中地震了，手也不能抖！”那位被叫做王老的C位男子出言反駁道，“我們手一抖，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是手術(shù)中不能控制的意外，但對(duì)病人來(lái)說(shuō)確是永久的傷害。”

    “王老說(shuō)的是。”金絲眼鏡男誠(chéng)懇的接受了教誨，“那我先去看看？”

    “你去吧！”

    金絲眼鏡男踱步走向任心所在的手術(shù)桌，將自己的雙眼看向目鏡。

    不看不知道，一看嚇一跳。

    這縫合針帶著手術(shù)線在血管間來(lái)回穿梭，速度很快，但這細(xì)小的針尖在顯微鏡下卻不曾有一絲的抖動(dòng)，白鼠的尾巴也絲毫不動(dòng)。

    如果說(shuō)手不抖代表著基礎(chǔ)，那這個(gè)小伙子的技術(shù)可以說(shuō)是登堂入室了。

    上一場(chǎng)考試有個(gè)女學(xué)生也是很驚艷，成功了3只。

    而面前的這個(gè)小伙子好像比剛剛那位女生更厲害。

    不對(duì)，好像比自己還要厲害一些。

    不僅比自己穩(wěn)，還比自己快！

    轉(zhuǎn)眼間，任心已經(jīng)縫合完了第二只小白鼠。

    這么秀的么？

    金絲眼鏡男抬頭看了看任心，心中很是感慨。

    自己當(dāng)時(shí)為了練習(xí)這個(gè)血管縫合，保證自己的手不抖，曾經(jīng)整宿整宿的舉著持針器，盯著顯微鏡看自己有沒(méi)有動(dòng)，動(dòng)一下就加練10分鐘，胳膊都快練廢了，才終于練成功。

    這還是建立在自己已經(jīng)工作了，有了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)。

    而面前的這位學(xué)生卻是依靠自己的天賦。

    也太厲害了罷。

    任心對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)，他正專注于自己的世界里進(jìn)行著血管縫合的操作。時(shí)間緊，任務(wù)重，還有三只小白鼠的斷尾需要縫合，哪還有功夫注意到別人驚嘆的目光。

    金絲眼鏡男越看越是心驚，只見(jiàn)任心根本沒(méi)有絲毫停頓就拿起了第二只小白鼠繼續(xù)進(jìn)行斷尾續(xù)接。

    要知道此時(shí)大多數(shù)學(xué)生還在進(jìn)行第一只，并且仍然磕磕碰碰，甚至有幾位醫(yī)學(xué)生連完整的做好都未能成功。

    但是眼前的任心卻是干凈利落，節(jié)奏完美，井然有序，手法精細(xì)的穿梭于顯微鏡下才能顯現(xiàn)的血管不慌不忙。

    這絕對(duì)不可能僅僅用天賦才能解釋，必須經(jīng)過(guò)大量的手術(shù)才可能達(dá)成。

    金絲眼鏡昧心自問(wèn)，自己能夠達(dá)到嗎?

    或許第一只老鼠，他能流暢完成，但是毫不停歇，第二只，第三只，接連五只，完美縫合，他承認(rèn)，自己目前還做不到。

    “樂(lè)醫(yī)生，我完成了！”任心抬起頭瞧了瞧金絲眼鏡男胸前的工作牌冷靜說(shuō)道。

    任心的話不光是讓金絲眼鏡男心神一抖，更是讓在場(chǎng)所有正在考試的人心神一抖。

    如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，考試內(nèi)容是縫合五只實(shí)驗(yàn)鼠吧，我這現(xiàn)在第一只還沒(méi)弄完是怎么回事？

    一名考生看著手上被自己縫成亂麻的血管，凌亂了！